MISJA I KONCEPCJA PRZEDSZKOLA

CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA

  1. Priorytetem naszej działalności jest wspomaganie rozwoju i edukacji dzieci
    w zależności od ich indywidualnych potrzeb i możliwości, zmierzające do osiągnięcia stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej.

  2. Zapewnienie naszym przedszkolakom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji i poszanowania ich praw.

  3. Wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw dzieci.

  4. Wspieranie i zachęcanie dzieci do podejmowania działań badawczych, twórczych.

  5. Doskonalenie jakości pracy przedszkola poprzez ścisłą współpracę z rodzicami, specjalistami i środowiskiem lokalnym, poszukiwanie nowatorskich metod pracy z dziećmi, rozwój zawodowy nauczycieli, wzbogacanie bazy dydaktycznej oraz promowanie placówki. 

  6. Wspieranie dobrostanu psychicznego dzieci, budowanie poczucia sprawczości, samodzielności oraz odporności emocjonalnej. 

  7. Przedszkole tworzy warunki do pełnego uczestnictwa wszystkich dzieci, uwzględniając ich indywidualne potrzeby rozwojowe, edukacyjne i społeczne. 

GŁÓWNE KIERUNKI PRACY PRZEDSZKOLA TO:

  • Zapewnienie dzieciom warunków do bezpiecznego i higienicznego pobytu
    w placówce.

  • Stworzenie klimatu sprzyjającego rozwojowi dzieci: akceptacji, bezpieczeństwa, dążenie do tego, by przedszkole było dla dzieci drugim domem.

  • Kształtowanie u dzieci postaw społecznie przyjętych: życzliwości, przyjaźni, otwarcia na drugiego człowieka, wzajemnego szacunku, kultury bycia.

  • Profesjonalne podejście do dziecka, pełnienie funkcji opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych.

  • Uczenie dzieci kreatywnego myślenia, samodzielności i podejmowania różnorodnych inicjatyw wpływających na wszechstronny rozwój dzieci.

  • Stwarzanie sytuacji edukacyjnych służących wspieraniu i zachęcaniu dzieci
    do podejmowania działań (np. eksperymentowanie, badanie, odkrywanie), na miarę aktualnych możliwości, w celu poznania świata nauki i techniki.

  • Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci.

  • Podejmowanie działań uwzględniających potrzeby lokalnego środowiska.

  • Kształtowanie postaw patriotycznych u dzieci.

  • Respektowanie praw dzieci, dbanie o dobre stosunki międzyludzkie i komunikację interpersonalną.

  • Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela i podążanie za potrzebami dziecka, rozwijająca dziecięcą kreatywność poprzez twórczą zabawę, doświadczenia
    i eksperymenty oraz poszukiwanie ciekawych twórczych rozwiązań.

  • Wspomaganie rodziców w pracy wychowawczej poprzez udzielanie rzetelnych informacji o dziecku i pomocy pedagogicznej

MISJA PRZEDSZKOLA 

Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka, tworzy warunki do budowania postaw twórczych odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb i możliwości. Celem edukacji przedszkolnej jest osiągnięcie stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej.

Pełni także funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze wobec rodziców. Promuje zachowania przyjazne przyrodzie, buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej, a także uczy odróżniania dobra od zła.

NASZE HASŁO  TO :“PIĘKNY JEST NASZ KRAJ OJCZYSTY”

 

Przedszkole zatrudnia kadrę pedagogiczną posiadającą wysokie kwalifikacje pedagogiczne. W naszym Przedszkolu jest 5 grup w tym jedna anglojęzyczna. Przedszkole jest czynne codziennie od 6:00 do 17:00. Dla zapewnienia sposobu na kreatywne rozwiązywanie problemów i tworzenie nowych perspektyw powołano zespoły zadaniowe.  Kadra tworzy życzliwy i rzeczowy klimat współdziałania. Systematycznie doskonali organizację i przebieg procesów wspomagania i edukacji dzieci. Dyrektor motywuje nauczycieli do pracy na wysokim poziomie. Pomieszczenia przedszkolne oraz jego wyposażenie, w tym środki dydaktyczne pozwalają na realizację przyjętych programów. Zadbane meble i kąciki zainteresowań oraz zabawki zachęcają do swobodnej zabawy. Teren przedszkolny sprzyja zabawom na powietrzu.

Istota procesów zachodzących w przedszkolu i efekty

Nauczyciele monitorują indywidualny rozwój każdego wychowanka w procesie systematycznych obserwacji w celu zapewnienia mu optymalnych warunków dla osiągnięcia sukcesów rozwojowych. Tworzą warunki do aktywności dziecka, odkrywania talentów i rozwijania zainteresowań. Proces wspomagania rozwoju i edukacji dziecka zmierza do osiągnięcia gotowości do podjęcia nauki w szkole. Przedszkole bada tę gotowość i w zależności od wyników badania prowadzi zajęcia wspomagające i korygujące rozwój dziecka. Oferta zajęć  prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej, a także  umożliwia rozwój zainteresowań i talentów dzieci. W miarę potrzeb przedszkole zapewnia pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

Przedszkole respektuje zasady zrównoważonego rozwoju w aspektach: przyrodniczym, społecznym, ekonomicznym i kulturowym. Promuje zachowania przyjazne przyrodzie. Dzieci wdrażane są także do troski o własne zdrowie i aktywności w naturalnym otoczeniu. Aktywnie i wielozmysłowo poznają przyrodę, uczą się ją rozumieć, kochać i szanować, a także korzystać z jej zasobów dla własnego zdrowia i zaspokojenia potrzeb. Przedszkole rozwija kompetencje społeczne dzieci, uczy współdziałania i prowadzi planowy proces wychowawczy oparty na wartościach. Dzieci uczą się odróżniać dobro od zła. Katalog wartości obejmuje: dobro, piękno, prawdę, miłość, przyjaźń, współdziałanie, szacunek, zdrowie, przyrodę, ojczyznę. Kadra pedagogiczna kształtuje tożsamość narodową i regionalną wychowanków. Ponadto placówka oferuje zajęcia dodatkowe zgodnie z oczekiwaniami i potrzebami dzieci i rodziców. Wykaz zajęć jest ustalany na początku każdego roku po konsultacjach z rodzicami. 

 

WSPÓŁPRACA PRZEDSZKOLA Z RODZICAMI

Najczęściej stosowane w przedszkolu formy współpracy i wspierania rodziców w wychowaniu:

  • zebrania ogólne i grupowe,

  • konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem i nauczycielkami,

  • prowadzenie kącika dla rodziców, m.in. informacje na temat realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, wiersze, piosenki, eksponowanie prac dzieci, porady dla rodziców, artykuły,

  • zajęcia adaptacyjne z udziałem nowo przyjmowanych dzieci i ich rodziców,

  • zajęcia otwarte,

  • zajęcia warsztatowe, prelekcje i konsultacje z udziałem specjalistów (psycholog, pedagog, lekarz),

  • udział w uroczystościach przedszkolnych,

  • włączanie rodziców w organizację imprez i uroczystości przedszkolnych,

  • udzielanie przez rodziców informacji o pracy przedszkola, wyrażanie opinii, wypełnianie ankiet

  • wystawy, wycieczki,

  • angażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola i grup, m.in. ( w miarę potrzeb i możliwości).

Cele współpracy z instytucjami:

  • rozbudzanie zainteresowań i rozwijanie zdolności dzieci,

  • satysfakcja z wykonanej pracy w postaci podziękowań, wyróżnień i nagród,

  • kształtowanie postaw społecznie pożądanych,

  • kształtowanie nawyku dbania o bezpieczeństwo swoje i innych dzieci,

  • uatrakcyjnienie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,

  • poszerzenie kontaktów z ciekawymi ludźmi,

  • zaangażowanie w życie społeczne środowiska lokalnego,

  • podtrzymywania tradycji organizowania imprez dla społeczności lokalnej,

  • włączanie się w organizowane na terenie miasta imprezy kulturalne, konkursy.

TRADYCJE PRZEDSZKOLNE

Przedszkole posiada własne tradycje, co podkreśla odrębność i specyfikę placówki. 

Przedszkole ma swoje logo oraz  kalendarz imprez i wydarzeń: 

  1. Pasowanie na przedszkolaka i starszaka

  2. Sprzątanie świata

  3. Mikołajki

  4. Jasełka

  5. Akcje charytatywne

  6. Bal Karnawałowy

  7. Dzień Babci i Dziadka

  8. Festyn Rodzinny "Mama, Tata i Ja"

  9. Dzień Mamy i Taty 

  10. Pożegnanie starszaków

KIERUNKI  DZIAŁANIA 

 

Wysoka jakość kształcenia osiągana poprzez:

  1. Dobrą znajomość wszystkich uczniów opartą na diagnozowaniu i zaspokajaniu ich potrzeb edukacyjnych.

  2. Doskonalenie metod i narzędzi dydaktycznych.

  3. Wzbogacanie bazy dydaktycznej o nowoczesne pomoce naukowe.

  4. Wzbogacanie oferty zajęć pozalekcyjnych.

  5. System motywujący uczniów do rozwijania własnych talentów i zainteresowań oraz do sięgania po najlepsze wyniki w nauce

Wychowanie przez edukację prozdrowotną i ekologiczną, sport:

  1. Propagowanie zdrowego stylu życia: aktywności fizycznej, zdrowego odżywiania, nie ulegania nałogom.

  2. Utworzenie w przedszkolny  ogrodzie strefy dydaktycznej.

  3. Rozwijanie bazy sportowej i oferty zajęć sportowych. 

Wychowanie ku wartościom duchowym i społecznym:

  1. Wychowanie patriotyczne i regionalne.

  2. Czynne uczestnictwo w kulturze.

  3. Przygotowanie do aktywności społecznej na rzecz środowiska naturalnego  i innych ludzi poprzez szerzenie idei wolontariatu.

  4. Rozwijanie aktywności dzieci.

Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom i wychowanie do odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo

  1. Rozszerzenie opieki nad najmłodszą grupą dzieci przedszkolnych.

  2. Współpraca z rodzicami w sprawowaniu opieki nad dziećmi.

Otwarcie placówki na współpracę z różnymi podmiotami dla realizacji zadań na rzecz oświaty, wychowania i opieki

  1. Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym

  2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, kuratorem sądowym, Policją.

  3. Pozyskiwanie sponsorów na nowe inwestycje.

  4. Współpraca z Radą Rodziców na płaszczyźnie wychowawczej i organizacyjnej.

Kompetencje przyszłości

  1. rozwijanie kreatywności,

  2. współpracę w grupie,

  3. krytyczne myślenie,

  4. rozwiązywanie problemów,

  5. komunikację.Edukację cyfrową w bezpiecznym zakresie:

  1. Wprowadzanie dzieci w świat technologii w sposób bezpieczny i dostosowany do wieku, z uwzględnieniem zasad higieny cyfrowej oraz ograniczania czasu ekspozycji na ekranEdukację emocjonalną

  1. Wspieranie dobrostanu psychicznego dzieci, rozwijanie odporności emocjonalnej oraz umiejętności rozpoznawania i wyrażania emocji.


Pliki do pobrania: